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“所谓的五行学说是指,将古代哲学理论中以木、火、土、金、水五类物质的特性及其生克制化规律来认识、解释自然的系统结构和方法论运用到中医学而建立的中医基本理论,用以解释人体内脏之间的相互关系、脏腑组织器官的属性、运动变化及人体与外界环境的关系。”
“而五行与五脏、五志之间存在着相互资生相互制约的密切关系...”
“而我们中医便是将“五行学说”运用于心身疾病的治疗,通过调理情志、巧妙配伍用药,促进心身疾病的康复。”
胡老医师站在讲台之上,负手而立,随意言语之间,便将这些中医理论和道理,缓缓道来,一边讲述着一边看着台上的那些学生们,随意道:“这些理论书上都有清楚的定理,我也就不板书了,但是大家一定要记熟,至少要清楚,如果连这样的基本道理都不懂,那么也就不配说有学过中医基础的”
“而且这样的理论,在中医的运用之中,都是极为基础的东西,一个能够被称为基础的东西,那么也就是说...脱离了这轩础,那么这套理论,还有是依靠中医治病救人,都是空想...”
江源坐在这地,看着胡老医师这随口道来,洒脱自如的模样,那是相当的佩服,暗道:“这当老师还真不错,至少看着这周围这么多学生如饥似渴地听着自家发表言论的感觉,一定还是挺爽的”
“木曰曲直...火曰炎上...土爰稼墙...金曰从革...水曰润下...为五行之特性......”
在胡老医师的讲述之下,很快地一节课便过去了,胡老医师在上边看了看手表,离下课只剩一刻钟了,便停止了讲课,然后笑道:“好了...现在是提问时间,各位同学如果有什么不懂的、或者没有听清楚的,可以提出来...”
不得不说,这胡老医师严肃起来挺能镇住场面的,但是这一但随意起来,倒是也显得极为随和让人亲近。
随着胡老医师的言语,课堂之中,出现了一小段的寂静,不过很快便有人举手提问了。
且不管怎么滴,刚这位胡教授可是说的很清楚,想拿学分,除了成绩之外,还得看课堂表现,这课堂互动可不正是课堂表现么?既然有问题自然要提;所以这样的事情有些聪明的同学想的很清楚。
“教授...刚才您说到‘补母泻子’法,我不是很懂意思...”一位男同学壮着胆子提问道。
“嗯...不错,这个问题对于刚接触五行学说的你们来说,确实有些难懂...”胡老医师微笑着赞扬了一句,让这位男生脸上露出了一丝欢喜。
江源这坐在下边正打着瞌睡,突然听得上边的胡老医师言语道:“江老师...你上来回答同学们的提问...”
“呃...”江源身子一僵,然后抬头看了眼胡老医师,见得胡老医师正看着自己,江源一下醒过神来,这忙不迭地起身走上讲台去。
“补母泻子?”看着这大两百号人都好奇地而且带着些敬仰盯着自己,江源有些紧张地好不容易想起刚才那位同学的问题,站在这讲台之上,伸手捂着嘴巴清咳了一声,稍稍地定了下神,然后脸上挤出了一丝微笑;
抬头看了一下这周围的学生们,然后淡声道:“补母泻子又称为‘虚则补其母,实则泻其... -->>
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